Prohlédněte si také grafické přílohy:
- Zavedení ročního přípravného jazykového kurzu (1RPK) před vstupem na střední školu
- Vzdělávání a podpora dětí a žáků s OMJ – klíčová opatření (část 1.)
- Vzdělávání a podpora dětí a žáků s OMJ – klíčová opatření (část 2.)
- Kompetence ve vzdělávání žáků s OMJ– zaměřeno na zajištění intenzivní výuky ČDJ na ZŠ
META již po třetí vydala systémová doporučení k zajištění rovných příležitostí ve vzdělávání dětí a žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Dokument Strategické cíle pro jazykovou přípravu a rovné příležitosti pro roky 2021–2022 může klíčovým aktérům vzdělávací politiky sloužit jako vodítko při naplňování rovných příležitostí právě pro děti a žáky s migrační zkušeností. Umožní rozvinout jejich vícejazyčnost a vzdělávací potenciál, ale zároveň s tím učiní školy otevřenější, férovější a rozmanitější.
Strategické cíle jsou jen jedním z kamínků mozaiky potřebných změn. Svou pozornost upínají na velmi úzkou skupinu dětí. Na děti přicházející do školy se zkušenostmi a dovednostmi osvojenými v jiném jazyce a v jiném sociálním, životním a kulturním prostředí. Na děti, které jsou právě z těchto důvodů nejvíce ohroženy školní neúspěšností, nerovností ve vzdělávání, ale i nepřijetím či ostrakizací z důvodu jinakosti a migrační zkušenosti. Tyto děti si ale svou situaci nevybraly.
Změny, které vzdělávání z pohledu těchto dětí potřebuje, se neobejdou bez hlubší transformace na úrovni školního klimatu, personálního zajištění i organizace a metodologie výuky ve školách. Ale nutně se musí opírat také o změny kurikulární, kompetenční, legislativní a ekonomické.
Materiály vznikly v rámci projektu Program na podporu pedagogů při vzdělávání dětí a žáků cizinců (registrační číslo AMIF/25/01), který je financován v rámci Národního programu Azylového, migračního a integračního fondu a spolufinancován Ministerstvem vnitra ČR.