Jsme nevládní nezisková organizace, která od roku 2006 podporuje děti a mládež s odlišným mateřským jazykem (OMJ nebo také vícejazyčné děti a mládež) v rovném přístupu ke vzdělávání.
Prostřednictvím sociálních služeb pomáháme rodinám s migrační zkušeností zorientovat se v českém vzdělávacím systému. Pro děti a mládež realizujeme kurzy češtiny různých formátů, zaměření a úrovní, nabízíme dobrovolnickou podporu (např. doučování) a různé typy volnočasových a komunitních aktivit. Pro rodiče provozujeme portál Do školy společně, kde naleznou praktické informace o českém školství, tipy a nástroje pro řešení reálných situací.
Školám, ve kterých se vícejazyčné děti, žáci a žákyně vzdělávají, nabízíme metodickou podporu, poradenství, vzdělávání včetně seminářů na míru a materiály do výuky. Pro pedagogickou veřejnost spravujeme portál Inkluzivní škola, na kterém jsou zveřejňovány veškeré dostupné informace a materiály k tématu vzdělávání a začleňování vícejazyčných dětí a mládeže.
Navrhujeme a prosazujeme systémová opatření, která koncepčně, kontinuálně a v odpovídající míře reagují na vzdělávací potřeby dětí, žáků a žákyň s nedostatečnou znalostí češtiny i škol, kde se vzdělávají, a která napomáhají rozvoji jejich potenciálu.
Prostřednictvím informačních kampaní se snažíme širší veřejnosti zprostředkovat realitu osob s migrační zkušeností a podpořit otevřený dialog, vzájemné porozumění a sociální soudržnost.
Věříme v otevřené, inkluzivní vzdělávací prostředí, které podporuje a přijímá kulturní a jazykovou rozmanitost. Naše vize spočívá v tom, aby všechny děti, včetně těch žáků a žákyň, pro něž vyučovací jazyk v českých školách není jejich prvním jazykem, měly v České republice rovný přístup ke kvalitnímu vzdělání a byly schopny naplno rozvíjet svůj potenciál. Chceme, aby vyučující ve školách disponovali kompetencemi, sebevědomím a nástroji, které jim umožní vytvářet bezpečné a podnětné prostředí pro začleňování a vzdělávání vícejazyčných žáků a žákyň a rozvoj jejich potenciálu. Aktivně přispíváme k tomu, aby potřeby vícejazyčných dětí, jejich vyučujících i samotných škol byly vnímány, poslouchány a řešeny. Společně hledáme cesty, aby český vzdělávací systém byl přístupnější a spravedlivější. Podporujeme rovné příležitosti ve vzdělávání.
Vícejazyčné děti jsou všechny děti, žáci a žákyně, pro které čeština není prvním jazykem. Můžou nebo také nemusí mít vlastní migrační zkušenost, vyrůstají částečně v jiné kultuře (a to i v rámci ČR). Některé přišly do České republiky v průběhu svého vzdělávání ze země původu s neznalostí zdejšího vyučovacího jazyka a postupně se zapojují do vzdělávání. Patří mezi ně ale i děti, které se v ČR narodily a vyrůstají v rodinách, kde se mluví jazyky odlišnými od jazyka vyučovacího, ať už mají české, či cizí státní občanství. A v podobné situaci se nacházejí také děti českého původu, které dlouho pobývaly mimo území ČR a v češtině se formálně nevzdělávaly.
Pro vícejazyčné děti používáme v METĚ – dle kontextu a/či příjemce sdělení – i další termíny: děti s odlišným mateřským jazykem, děti s migrační zkušeností, děti s různými kořeny, děti s češtinou jako druhým jazykem.
Na tomto webu používáme z důvodu dohledatelnosti služeb termín cizinec/cizinka.
Proč vícejazyčné děti, žáci a žákyně? Protože na jazyku záleží!
Naši činnost můžeme realizovat díky podpoře z veřejných zdrojů, soukromé sféry i podpoře jednotlivců. Jsou vám naše aktivity blízké? Pokud se rozhodnete nás finančně podpořit, pomůžete dětem, které se kvůli jazykové bariéře potýkají s překážkami ve vzdělávání, a zároveň podpoříte jejich učitele.
Jak nás podpořit„META spoustu let s velkou trpělivostí, vytrvalostí a konstruktivní energií hájí práva dětí s migrační zkušeností – vícejazyčných dětí a mladých lidí – v naší zemi, a pořád trpělivě advokuje za jejich rovné šance a příležitosti.”
„META je organizací se silným strategickým řízením, kvalitní a pečlivě budovanou vnitřní kulturou a s organizační strukturou, která je funkční a průběžně adaptovaná novým potřebám.”
„META je organizací se silným strategickým řízením, kvalitní a pečlivě budovanou vnitřní kulturou a s organizační strukturou, která je funkční a průběžně adaptovaná novým potřebám.”
„Měla jsem možnost pracovat pro několik neziskových organizací v Česku i ve Francii a musím konstatovat, že META patří mezi absolutní špičku. Vždy přátelské, profesionální a férové jednání. Jejich projekty mají nejen smysl, ale i vizi a výbornou organizaci. Myslím, že META může být inspirací pro jiné neziskovky nejen v ČR, ale též v zahraničí.”
,,Vážím si toho, že META je naší členskou organizací už řadu let. META je nositelkou výjimečné expertízy v oblasti výuky českého jazyka dětí, které nemají dostatečnou jazykovou znalost, dokáže pracovat s jejich rodiči a posilovat pedagogické pracovníky.”
„META, to je synonymum podpory mladých, žaček a žáků, studentek a studentů, jejich rodičů. A ještě víc – přesvědčená a cílená snaha o strukturální změnu školství v proces skutečně pro všechny.”
Podporujeme migranty a migrantky v dosažení odpovídajícího vzdělání a v úspěšné integraci do společnosti. Jsme profesionálové s lidským přístupem. Najdete u nás prostor pro kreativitu, nápady, realizaci – pro váš osobní i kariérní růst.
Historie METY se začala psát ještě před jejím založením v roce 2004. Zakladatelky organizace pracovaly na přelomu tisíciletí jako sociální pracovnice v uprchlických táborech, kde dlouhodobě pozorovaly nedostatek informací, možností, zájmu a motivace pro vzdělávání dětí uprchlíků po ukončení povinné školní docházky.
Rodiče většinou řešili „urgentnější“ záležitosti (azylovou proceduru, bydlení, zdraví, finanční situaci…) a na vzdělání jim nezbyla kapacita, a především neměli dostatek informací (a nevěděli, kde je hledat) o tom, jak český vzdělávací systém funguje, a že se do něj jejich děti mohou zapojit.
Od nabídky několika málo služeb pro migranty jsme se během let dostali k nabídce celého portfolia služeb pro širší spektrum příjemců. Od 5 zaměstnanců a zaměstnankyň v roce 2006 jsme se v roce 2022 dostali až na číslo 49.
Máme propracované a systémově nastavené služby i tým profesionálů a profesionálek, naše expertíza je všeobecně uznávaná. V návaznosti na velký nápor na naše služby v minulých letech (a trvající doposud) jsme prošli transformací (tzv. METAmorfózou), systém řízení je funkčně nastaven. V této situaci začínáme (opět) čelit nedostatku finančních prostředků ze státního rozpočtu i tomu, že soukromí dárci nechtějí dále stát suplovat.
Spouštíme participativně vytvořenou kampaň Náš hlas, posilujeme zmocňování a participaci jako integrální principy naší činnosti. Pořádáme kulatý stůl pro zástupce a zástupkyně Poslanecké sněmovny a Senátu ČR. Předkládáme návrh legislativních změn k novele školského zákona (v říjnu ji schvaluje vláda!). Vydáváme a křtíme druhý díl učebnice Levou zadní. Procházíme organizačními audity od GovLab a UNICEF, výsledky jsou více než uspokojivé.
Ve spolupráci s UNICEF a MŠMT realizujeme dvě informační kampaně pro uprchlíky z Ukrajiny: Život je teď pro mládež 15+ a Do školy společně pro rodiče. Pro ty spouštíme informační portál doskolyspolecne.cz, nejprve jen pro ty ukrajinské, v dalším roce ho rozšíříme do dalších 3 jazyků (AJ, VJ a RJ). V září zahajují partnerské organizace roční přípravný kurz Česky levou zadní v Jihomoravském a Plzeňském kraji.
Zapojujeme se do systémového řešení dopadů uprchlické situace, jsme mj. členy strategické skupiny na MŠMT či stálé komise MPSV, vydáváme celkem 14 systémových doporučení. Spouštíme online výukovou platformu Levou zadní online, reagujeme tím na nedostatek míst v kurzech češtiny. Platforma nabízí e-learning, nástroje pro skupinovou výuku včetně metodických listů pro vyučující. Součástí je i kariérový modul. Měníme název (část za pomlčkou).
Konec covidové epidemie, začátek ruské agrese na Ukrajině a příchod velkého množství válečných uprchlíků, od února je řešení situace bezprecedentního počtu dětí školou povinných a potřebných v ČR pro naši činnost zásadní. Výrazně rozšiřujeme tým (hl. o ukrajinské kolegy a kolegyně), realizujeme krizové služby: nabízíme adaptační skupiny, koordinujeme dětské koutky v KACPU, nabízíme psychologickou podporu, působíme na kolejích Větrník a Hostivař, kde jsou ubytované ohrožené skupiny uprchlíků.
Vzniká film Jednotřídka o našem Ročním přípravném kurzu. Pro Českou televizi ho točí režisér Petr Hátle. Pokrývá ročník, který probíhá 7 (z 10) měsíců kurzu „v onlinu”. (Nic moc pro někoho, kdo se začíná učit jazyk….) Film je vybrán do soutěže Mezinárodního festivalu dokumentárních filmu Jihlava. Miliony lidí (6 567 806) zasáhla na sociálních sítích naše kampaň #JakoTy, zaměřená na realitu mladých lidí s odlišnými kořeny žijících v ČR. Kampaň získala hlavní cenu Fénix content marketing v kategorii Neziskový sektor.
Začínáme se intenzivněji věnovat psychosociální podpoře dětí a žáků s OMJ jako podmínce úspěšného vzdělávání. Vydáváme Průvodce pro poradny při práci s dětmi a žáky s OMJ (tj. poprvé s metodickou publikací cílíme i mimo školní budovy). Stěhujeme se do nových prostor v Praze 3, konečně máme všechny služby (i kolegy a kolegyně) zase pod jednou střechou. Ale brzy poté přichází covid a kanceláře budou dlouhé měsíce zet prázdnotou. Rok online, který následuje, transformuje naše služby, přináší nové nástroje (přesněji nutí nás do jejich hledání a využití).
Základy META Publishing již byly položeny dříve, ale tento rok byl bez nadsázky rokem nakladatelským. Vedle 4 metodických publikací vydáváme naši první učebnici češtiny Levou zadní. Je odzkoušená studenty a studentkami našeho ročního přípravného kurzu a jedná se o první učebnici češtiny pro teenagery na trhu. Nezanedbáváme ani advokační činnost, vydáváme a rozesíláme (a s MŠMT intenzivně komunikujeme) náš druhý policy paper – Strategické cíle pro rozvoj jazykové přípravy pro roky 2018–2020.
Díky podpoře Nadací Velux a Villum koncipujeme a tvoříme Roční přípravný kurz ke studiu na střední škole (později pojmenovaný Česky levou zadní) a v září zahajujeme jeho první běh, otevíráme 2 třídy pro celkem 30 studentů (později snižujeme počet na 24). Je určený mladým lidem s OMJ, kteří ve své zemi původu ukončili povinnou školní docházku a jejich možnosti naučit se česky tak, aby uspěli u přijímacích zkoušek, jsou omezená až žádné. Náš kurz by je měl výrazně zvýšit. Začíná platit tzv. inkluzivní novela, ovšem její implementace pokulhává, zabýváme se tím intenzivně. Chystáme první kurzy pro vyučující SŠ.
Vytváříme první online nástroj pro výuku češtiny jako druhého jazyka – e-learning Čeština 2 pro mladší školní děti (včetně nečtenářů). Ze švédského originálu pro české prostředí upravujeme a vydáváme metodiku Hello Czech Republic – doma v nové zemi. Je pro vyučující ZŠ a SŠ pro práci s tématy uprchlictví, identita, předsudky, stereotypy, atd. A v návaznosti na doznívající “první protiimigrační paniku” si zaděláváme na naši první mediální kauzu doprovázenou množstvím nenávistných vzkazů od spoluobčanů a spoluobčanek.
Vydáváme náš první policy paper (na kterém jsme 9 měsíců pracovali spolu s meziresortní platformou čítající bezmála 100 odborníků a odbornic) a prezentujeme ho na MŠMT v rámci kulatého stolu Vzdělávání a začleňování žáků cizinců – perspektiva budoucího vývoje. Advokační činnost se stává nedílnou součástí našich aktivit. Zahajujeme první cyklus vzdělávání regionálních spolupracovnic a díky nim rozšiřujeme v následujícím roce svou činnost do 8 krajů.
V březnu zahajujeme první velký projekt zaměřený na vzdělávání a kvalifikaci migrantů a migrantek jako asistentů pedagoga. V září nastupuje prvních (ever) 14 dvojjazyčných asistentek do pražských ZŠ a MŠ. Rozvíjíme koncept DAP a tomuto tématu se v následujících letech intenzivně věnujeme (do roku 2024 vyškolíme celkem 181 dvojjazyčných asistentek a asistentů pedagoga). Pořádáme naši první mezinárodní konferenci v Goethe-Institutu: Přístupy k začleňování cizinců do škol – saská inspirace.
Vydáváme první metodiku pro práci s dětmi s OMJ: Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách. Tím zahajujeme bohatou publikační činnost, další metodiky – např. pro MŠ, SŠ, dvojjazyčné asistenty pedagoga – budou následovat. Na dalších 8 let se stěhujeme do prostor v Ječné ulici, ty nám v „obecním zájmu” pronajímá MČ Praha 2.
Začínáme nabízet služby i pedagogům a pedagožkám ZŠ, nabízíme jim první kurzy a workshopy. Zahajujeme práci na informačním portálu Inkluzivní škola, koncem roku ho spouštíme. Chystáme i kurzy pro pedagožky MŠ a studenty a studentky pedagogických fakult. Tvoříme první koncepci práce asistenta pedagoga pro žáky s odlišným mateřským jazykem (OMJ), která později vyústí v koncept dvojjazyčných asistentů pedagoga (DAP).
Po necelých 2 letech od založení (12/2004) začínáme! V pátek 1. září otevíráme Poradenské a informační centrum pro mladé migranty. Nabízíme podporu v oblasti vzdělávání – poradenství, doučování, kurzy češtiny. Realizujeme Průzkum potřeb a bariér mladých migrantů v přístupu ke vzdělávání, abychom své služby správně nastavily.
Podívejte se na přehled dlouhodobých projektů zaměřených na podporu dětí, rodin i vyučujících a na informační kampaně, kterými oslovujeme širokou veřejnost.
Zobrazit všechny projektyStáhněte si naše výroční zprávy a bilanční texty – najdete v nich přehled hospodaření, aktivit organizace i dopad naší práce.
Zobrazit všechny zprávy a bilance
